آدرس:
www.umpnu.ac.ir
هشتمين همايش باشگاه فيزيک در سطح دانشجويي و دانشآموزي برگزار مي شود . براي اطلاعات بيشتر به سايت زير مراجعه نماييد:
آخرين مهلت ارسال آثار: 10/2/87
جناب آقاي مهندس نويد معاون وزير و ريس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي از جمعي از دبيران فيزيك كشور كه علاوه بر فعاليت هاي ثمر بخش در آموزش فيزيك ، حضوري موثر در يازدهمين كنفرانس آموزش فيزيك ايران داشته اند تقدير و تشكر نمودند. اين پيشنهاد از طرف نماينده ي سازمان پژوهش در كميته ي علمي كنفرانس آموزش فيزيك ايران ، كه در آذر ماه 1386 در شهر همدان برگزار گرديد مطرح شد و آقاي مهندس نويد نيز با حسن نظر هميشگي خود به آن پاسخ مثبت دادند. اميد مي رود اين حركت، موجبات دلگرمي همكاران عزيز را براي تلاش بيشتر و اميد بخش براي ارتقاء آموزش فيزيك كشورمان فراهم كند.
اسامي دبيران فيزيك تقدير شده
آقاي سعيد سبحاني آموزش و پرورش شهر شيراز استان فارس
آقاي مجيد رعنايي پور آموزش و پرورش شهر خرامه استان فارس
خانم معصومه قاسمي آموزش و پرورش شهر جم استان بوشهر
خانم اكرم مهجور آموزش و پرورش جزيره ي قشم استان هرمزگان
آقاي هدايت سجادي آموزش و پرورش شهر پاوه استان كرمانشاه
آقاي جواد شيرزاد آموزش و پرورش شهر مشهد استان خراسان رضوي
خانم مژگان دورنما آموزش و پرورش شهر جعفر آباد استان اردبيل
آقاي انور اسمعيلي پور آموزش و پرورش شهر مهاباد استان آذربايجان غربي (مهاباد)
آقاي سليمان رسولي آموزش و پرورش شهر مهاباد استان آذربايجان غربي (مهاباد)
خانم زهره شيخ آموزش و پرورش شهر زابل استان سيستان و بلوچستان
آقاي سيروان مردوخي آموزش و پرورش شهر سنندج استان كردستان
23 فروردين ماه 1387- اروميه
انور اسمعيلپوري* و سليمان رسولي
(دانشآموختگان کارشناسي ارشد فيزيک اتمي و مولکولي و دبيران فيزيک در
دبيرستانهاي شهرستان مهاباد)
چکيده:
براي درک بهتر مفاهيم علمي ، فراگيران به تصويرسازي ذهني نياز دارند. به هم آمیختن هنر و تجربه ، همچنين بکارگیری تکنولوژی آموزشی و عناصر ديداري در فرآیند تدریس، فعالیتهای آموزشی را بهبود میبخشد و شرایط مناسبي را برای ارتباط بیشتر بین یاددهندگان و فراگیران فراهم میکند. بهبود کیفی کتابهای درسی و توجه به تمام جنبههای علمی و هنری آن نیاز به تجربهای همگانی دارد. مقالهي حاضر فعالیتی خلاقانه برمبنای آموزش مفهومی مطالب درس فیزیک است و در آن مفهوم دما و انرژی درونی و نيز خازنهای مسطح، بهعنوان نمونههایی از تجربیات آموزشی ارائه شدهاند که عملاً حین تدریس در کلاس با توجه به نیازسنجی دانشآموزان و ترکیب آن با هنر گرافیک شکل گرفتهاند. پس از بهکارگیری آنها ، بازخورد و نتایج مثبتی داشته، باعث شکوفايي خلاقيتهاي دانشآموزان گشتهاند. تأسيس یک بانک اطلاعات شامل تجربیات خلاقانهی دبیران در امور آموزشی فیزیک و برگزاري دورههای ضمنخدمت بر مبنای این تجربیات و انتشار نتايج جهت استفاده در تأليف کتب درسي پيشنهاد ميگردد.
واژگان کليدي:
چکيده:
دورهها و سرفصلهاي فيزيک مدارس متعارف و معمول داراي موارد بسيار جزيي جهت کمک به دانشآموزان براي درک نحوهي کاربستپذيري فيزيک و کاربردها واستفادههاي مربوطه، هستند؛ کاربرد فيزيک چه چشماندازهايي را ميتواند در اين زمينه عرضه نمايد. در اين مورد استحقاق دانشآموزان بيش ازوضع موجود است.
سازمان آموزش و پرورش استان آ- غربي (شهرستان مهاباد-)
چکيده:
عليرغم تحولات عظيمي که در روشهاي تدريس ايجاد شده است، در ايران روشهاي تدريس در حد سنتي و ناکارآمد باقي ماندهاند. در اين مقاله روشهاي مختلف و نوين تدريس فيزيک که حين تدريس اين درس شکل گرفتهاند، تشريح شده و مهارتها، تکنيکها و ابزار لازم جهت اجراي آنها معرفي شده است. رهيافتهاي عملي و سودمند نيز جهت توسعهي فعاليتهاي آزمايشگاهي ارائه شده، و نحوهي استفاده از روشهاي فعال تدريس همراه با چند الگوي مناسب طرح شده است. همچنين رايانه و رويکرد نوين فنآوري اطلاعات IT ميتواند در شيوههاي مختلف تدريس تحولات اساسي ايجاد کنند که به برخي از آنها اشاره شده است. ارزشيابيها نيز به نوبهي خود ميتوانند به مجالي براي آموزش، جلب توجه و حفظ توجه تبديل شوند. در پايان نتايج عملي و سودمندي که از بکارگيري اين روشها حاصل شدهاند، نظير شکوفايي خلاقيت و ابتکار دانشآموزان، كسب و رشد مهارتهاي اجتماعي آنهاو . . . بيان شدهاند.
واژگان كليدي:
سازمان آموزش و پرورش استان آ- غربي (شهرستان مهاباد)
چكيده
شيوهء جديد آموزشي از طريق مالتي ميديا (multi media ) براي رشتههاي علومپايه (از جمله فيزيك ) بسيار حايز اهميت است. با استفاده از روش مالتي ميديا مطالب به صورت ديداري (شكل، تصوير، طرح، نمودار، فيلم و … ) و شنيداري (تلفظ كلمات، صوت و …) كه در يادگيري خيلي موثرند ارائه ميشوند. يك جنبه بسيار آموزنده در اين كار اين است كه گروهكاربر ضمن در گير شدن به بحثهاي گروهي و تبادل نظر، مساله فيزيكي را در نرمافزار بصورت مجازي آزمايش ميكنند. دراين مقاله سعي شده است راهكارهاي مناسب وعملي براي توسعه وگسترش استفاده از نرمافزارهاي آموزشي درس فيزيك درآموزشگاههاي كشور ارائه شود كه اگر برنامههايي كه به اين منظور به كامپيوتر داده ميشوند درست تهيه گردند و مبتني بر اصول روانشناسي يادگيري باشند، به يادگيري دانشآموزان كمك بسياري ميكنند.
واژگان كليدي
آزمايشگاه مجازي ، آموزش از طريق مالتي ميديا ، آموزش برنامهاي ، نرمافزارهاي آموزشي ، گروه كاربر ، مساله فيزيكي
